日常生活
堅(jiān)持一定量的閱讀，是教師自我提高的有效保障
更新時(shí)間:2018-03-19 12:37:19 來(lái)源：www.mxjtnwt.cn 編輯：本站編輯 已被瀏覽
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生命的真諦不在于年輪的多少，而在于一種精神灌注的長(zhǎng)短。而讀書(shū)則是洗滌靈魂、陶冶性情的妙方，生命也因書(shū)而美麗。閱讀是教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的主要方式。堅(jiān)持一定量的閱讀，是教師自我提高的有效保障。作為一名教師，更應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，陶冶自己的品德修養(yǎng)。用自己淵博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海攀登于書(shū)山，用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。 我好讀書(shū)，但我讀書(shū)更多是由情趣使然。以前我讀書(shū)原為自己受用，因此多半是由著自己的喜好而讀，也能自得其樂(lè)。但是在結(jié)合深度的課題研究和更多教學(xué)研討時(shí)，讓我頗感捉襟見(jiàn)肘，總覺(jué)自己底氣不足，不能游刃有余，于是慢慢彌補(bǔ)，不斷地積累和拓展原來(lái)的讀書(shū)領(lǐng)域，現(xiàn)在感覺(jué)多讀要比少讀登講臺(tái)時(shí)好得多。 從教伊始，我的目標(biāo)是當(dāng)一名經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文教師。我決定在向同行學(xué)的基礎(chǔ)上堅(jiān)持向書(shū)刊學(xué)。我訂閱了許多小學(xué)語(yǔ)文類專業(yè)雜志，而且我堅(jiān)持每天睡前讀一篇?jiǎng)e人的教學(xué)設(shè)計(jì)或論文，主要記憶其中的教學(xué)案例，為平時(shí)的教學(xué)作好借鑒準(zhǔn)備。那一時(shí)期的閱讀促使我無(wú)形中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為反復(fù)應(yīng)對(duì)公開(kāi)課增加了底氣。 慢慢地，我開(kāi)始轉(zhuǎn)移了閱讀視角，讀了《教師博覽》這本刊物，它引領(lǐng)我從教育政策、熱點(diǎn)反思、教育心情等多方位投入閱讀，關(guān)注教育，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，儲(chǔ)備了思想。更主要的是，我開(kāi)始閱讀教育專著，如蘇霍姆林斯基的《給教師的100個(gè)建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》，成了我反思教育教學(xué)行為的鏡子。再如，劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩……此外，我還開(kāi)始了電子閱讀，定期上網(wǎng)關(guān)注教學(xué)信息，參與教學(xué)論壇，觀看教學(xué)視頻，真是受益匪淺！ 作為教師，讀書(shū)不一定要能解決當(dāng)前遇到的難題，但至少能通過(guò)讀書(shū)的領(lǐng)悟去影響啟迪學(xué)生，也潛移默化地影響到孩子的人生觀。閱讀促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，閱讀是一種快樂(lè)的選擇。我要讀更多的書(shū)，才能幫助自己更快地成長(zhǎng)。  |
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