地處永定東南門戶的陽湖坪中心學(xué)校，沐浴課堂改革春風(fēng)，激涌素質(zhì)教育春潮，正以驚人的速度向前邁進。
打造和諧穩(wěn)定校園
學(xué)校積極排查安全隱患，加固樓梯扶欄，張貼安全宣傳畫和安全通道標識，多次演練災(zāi)害發(fā)生時逃生自救和緊急疏散措施，取得良好效果。學(xué)校利用地域優(yōu)勢，主動邀請湖南高速公路交警天門山中隊的干警進校開展聯(lián)誼活動，為他們騰挪房子作為安全教育辦公室，修建櫥窗以便張貼交通法規(guī)和交通宣傳畫，定期開展法制講座。學(xué)校還配合陽湖坪派出所開展嚴禁黃、賭、毒的法制教育與宣傳工作。學(xué)校連續(xù)四年來無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，為學(xué)校和諧穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣
為打造“書香校園”，促使良好風(fēng)氣的迅速形成，學(xué)校實行三步走：首先實行學(xué)校行政班子成員和學(xué)生會干部雙崗輪值制度，無論是寒冬飛雪還是盛夏烈日，都堅持到位，專門檢查老師和學(xué)生著裝打扮、儀容儀表、團隊標志、文明禮儀等。其次是開展豐富多彩的文體活動，師生戀校愛校，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，教學(xué)相長。最后是鼓勵素質(zhì)檢測，重獎高素質(zhì)的學(xué)生和素質(zhì)提高幅度大的學(xué)生，全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)的長效機制得以實現(xiàn)。
鼓勵教師教改教研
學(xué)校鼓勵教師互助合作，聽課評課說課，教材教法研習(xí)，都請專家名師指導(dǎo)。學(xué)校還派年輕教師走出去掛職學(xué)習(xí)，以期他山之石可以攻玉。學(xué)校還鼓勵教師撰寫教改教研論文與教育教學(xué)心得體會，著作成果與職務(wù)晉級晉升、評先評優(yōu)掛鉤，并予以適當(dāng)物質(zhì)與精神獎勵。這些舉措都極大地調(diào)動了教師的積極性與能動性，促使學(xué)校有序、健康發(fā)展。
提倡課堂教學(xué)改革
學(xué)校積極探索課堂教學(xué)改革的新路，先后兩次組織名優(yōu)教師和骨干教師深入岳陽、常德、益陽、桑植等地課堂改革示范區(qū)參觀、考察、學(xué)習(xí)，歸來之后撰寫心得體會，暢談經(jīng)驗總結(jié)，吸取教訓(xùn)。課堂教學(xué)改革春潮涌動，成效明顯，學(xué)校連續(xù)三年進入永定區(qū)教育綜合質(zhì)量前八強。
搭建家校交流平臺
學(xué)校針對社會敏感的收費問題，向家長們作出了公開承諾，并對學(xué)校各項工作以家長會、家訪、公開信等方式方法溝通，或以校長熱線、微博、政府公眾論壇等現(xiàn)代信息化手段交流，既方便快捷，又科學(xué)民主，建立起了家庭與學(xué)校之間互諒互讓互信的長效機制。學(xué)校安寧了，教師安心了，孩子笑了，家長樂了。
日出陽湖紅勝火，春來澧水綠如藍。一所人民滿意的學(xué)校，正從教師堅定的步伐中，從孩子們快樂的笑容中，從百姓信賴的目光中，向我們走來。
（作者系永定區(qū)陽湖坪中心學(xué)校常務(wù)副校長）